DÉCIMA PARTE: EL PLAN ESCOLAR: Y DISEÑO DE EXCELENCIA ESCOLAR DEL

"CAREER & TECHNICAL EDUCATION" EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS A. El Diseño de Excelencia Escolar (DEE) y Diseño de Excelencia Escolar del "Career & Technical Education" son los planes de trabajo y de acción que se elaboran en cada escuela, según sus ofrecimientos, con el fin de promover el mejoramiento del aprovechamiento académico, desarrollar a cada estudiante en su totalidad, promover la profesionalización del maestro y hacer más efectivos y eficientes los proceso administrativos y fiscales de la escuela en cumplimiento con las leyes federales y estatales aplicables. A. El DEE y el DEE-CTE se: a. elaboran siguiendo las metas programáticas del DEPR: 1) mejorar el aprovechamiento académico, 2) atender las necesidades del estudiante como un ser completo y 3) asegurar la profesionalización del docente y docente administrativo y 4) eficiencia administrativa, según aplique. b. basan en un estudio de necesidades compresivo, identifican prioridades, establecen indicadores de logros, basan sus intervenciones en estrategias basadas en evidencia y establecen pasos 0 acciones progresivas para su implementación, en función del cumplimiento de las leyes federales y estatales aplicables. B. El director de escuelas es el responsable de: a. elaborar, y someter el DEE y el DEE CTE, según aplique, en el tiempo establecido por el Departamento para prevenir que su escuela se quede sin los fondos. b. implementar y cumplir puntualmente con las actividades programadas para mantener un alto desempeño de la gestión educativa y eficiencia y efectividad administrativa y fiscal C. documentar el logro de las actividades d. completar los informes de progresos requeridos sobre el DEE y el DEE-CTE. e. completar anualmente el informe de logros del DEE y el DEE-CTE y presentarlo como anejo en el DEE 0 DEE-CTE del próximo año. PÁGINA 38 de 40 REGLAMENTO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS C. El director de escuela que incumpla con el proceso de DEE y el DEE-CTE podrá ser objeto de acciones correctivas y medidas disciplinaria conforme a la reglamentación vigente. a. Es responsabilidad de cada superintendente regional, en coordinación con los superintendentes de Gerencia Escolar, inicial el procedimiento de acciones correctivas y medidas disciplinarias que se requiera por el incumplimiento de las tareas relacionadas en el DEE y el DEE-CTE. D. La estructura de los planes en plataforma es la siguiente: DEE DEE-CTE Portada Portada Información general Información general Base legal Comité Planificación Comité de planificación Base Legal Informe de logros Perfil ocupacional Datos académicos y administrativos Secciones 134 y 135 (Carl D. Académicos (Dashboard diseñados por la Secretaría Auxiliar de Planificación Perkins) Transformación y Rendimiento) Especialidades Inventario Programas Ocupacionales Cursos no conducentes a grado Organizaciones Estudiantiles ocupacional Articulación Universitaria Alianza Indicadores Infraestructura Física y Tecnológica Listado de Personal Certificación de completado el informe Datos generales de Incidentes de Disciplina en SIE Académico Certificación de completado los Ocupacional informes de Distribución de Tiempo Metas ocupacionales Metas académicas (Cumplimiento Estatal) Metas Ocupacionales Organizados en las cuatro metas académicas Presupuesto Mejoramiento escolar 0 Cultura escolar, Presupuesto Ocupacional según aplica a la clasificación de la escuela Comentarios y anejos requeridos Cumplimiento Federal Comentario Organizados en las tres primeras metas Anejos académicas Presupuesto Anejos requeridos y comentarios E. Para cuidar los recursos fiscales del DEPR, garantizar la continuidad de los procesos del DEE y el DEE-CTE, minimizar los retos de los usuarios, la estructura y la configuración de las plataformas se revisará, modificará 0 cambiará, de ser necesario, cada cinco años. a. La estructura y la configuración de las plataformas se podrán modificar 0 cambiar previo al término establecido, si las leyes federales 0 estatales aplicables así lo requieren. F. El Comité de Planificación es el equipo de trabajo en cada escuela responsable de la redacción, implantación y evaluación del Diseño de Excelencia Escolar (DEE). Este debe estar constituido por el director escolar, un miembro del personal de apoyo (trabajador social escolar, consejero profesional escolar 0 bibliotecario escolar), un estudiante (nivel superior), un padre, madre 0 PÁGINA 39 de 40 REGLAMENTO DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS encargado de un estudiante regular, un padre, madre 0 encargado de un estudiante Aprendiz de Español como Segundo Idioma (si aplica), un padre, madre 0 encargado de un estudiante de Educación Especial y un maestro de cada una de las materias que se miden en las META PR y META PR Alterna (español, inglés, matemáticas y ciencias), como requisito mínimo. a. En las escuelas donde existan varios niveles, es requerido que haya representación de todos los niveles. Si la escuela es ocupacional 0 tienen ofrecimientos ocupacionales, incluirá un maestro ocupacional y un miembro de la sociedad económica. Por otro lado, si la escuela es Especializada en Currículos Complementarios, incluirá un maestro especialista en el currículo complementario. b. Además, podrá incluir un maestro de educación especial de salón recurso. Al completar el comité en la plataforma, el director escolar debe imprimir esta página para que los integrantes del Comité de Planificación la firmen. El documento firmado debe digitalizarse e incluirse como anejo, antes de someter el Diseño de Excelencia Escolar (DEE). El documento original debe guardarse en los archivos de la escuela ante la eventualidad de una monitoria.