Requisitos Generales

A tales fines, toda propuesta deberá incluir, como mínimo, los siguientes elementos: 1. Información general de la institución: a. Nombre oficial de la escuela o institución privada; b. Dirección física y postal; C. Información de contacto: teléfono, correo electrónico y página web (si aplica); d. Persona de contacto principal y su cargo; y e. Toda institución educativa que preste servicios a estudiantes del Programa de Educación Especial deberá contar con un calendario escolar que incluya, como mínimo, los siguientes componentes: i. Inicio y finalización del año académico ii. Días lectivos iii. Recesos académicos iv. Días festivos oficiales V. Reuniones de desarrollo profesional, de facultad y de equipo vi. Fechas de entrega de informes de progreso vii. Actividades de integración familiar, tales como Casa Abierta viii. Período de evaluaciones finales ix. Día de cierre del año escolar Este calendario deberá guardar correspondencia sustancial con el calendario académico oficial del DEPR, entendiéndose que el año escolar comienza en el mes de agosto y concluye al finalizar el mes de mayo, con una duración mínima de diez (10) meses de clases lectivas. 2. Misión y Visión: Declaraciones que reflejen el compromiso de la institución con la educación de estudiantes con discapacidades o impedimentos, alineadas con la política pública del DEPR. EST nomen 31 Reglamento de Compras de Servicio en Escuelas o Instituciones Privadas 3. Descripción de Servicios Ofrecidos: a. Detalle de los servicios educativos y servicios relacionados que se proporcionarán a los estudiantes con discapacidades O impedimentos, asegurando que cumplan con las normativas establecidas en la Ley Núm. 51-1996, según enmendada y la Ley Pública Núm. 108-446 (IDEA). b. Especificar cómo se implementarán adaptaciones curriculares y metodologías de enseñanza diferenciadas para atender las necesidades individuales. C. Definir las edades y tipos de discapacidades de los estudiantes a los que se dirigirán los servicios, en concordancia con las categorías reconocidas por el DEPR. d. Descripción del personal docente y de apoyo, incluyendo sus credenciales y experiencia en educación especial e. La propuesta deberá permitir al DEPR validar la idoneidad, competencias y disponibilidad real del personal que atenderá directamente al estudiante. El Departamento podrá requerir evidencia adicional para corroborar licencias, certificaciones profesionales, adiestramientos requeridos y experiencia relevante, así como realizar verificaciones administrativas O auditorías relacionadas con los recursos humanos propuestos. f. Descripción de las instalaciones físicas, garantizando accesibilidad, según las normativas vigentes. La propuesta debe describir claramente las facilidades físicas donde se ofrecerán los servicios educativos y relacionados garantizando que estos sean: i. Seguros; ii. Limpios y organizados iii. Accesibles y equipadas con los recursos, apoyos y equipos asistivos necesarios para atender las necesidades específicas del estudiante. g. Detalle de los recursos tecnológicos y materiales didácticos adaptados disponibles para el proceso R.P.E.S de enseñanzaaprendizaje. EST BOMED 32 Reglamento de Compras de Servicio en Escuelas o Instituciones Privadas h. Procedimientos para la evaluación inicial y continua del progreso de los estudiantes, incluyendo la elaboración y revisión periódica del PEI. i. Mecanismos para medir la efectividad de los servicios y realizar ajustes según sea necesario. j. Servicios de transición, consejería y trabajo social, si aplican. k. Descripción de servicios esenciales - La propuesta debe incluir como garantizará de forma directa o mediante coordinación efectiva el acceso a servicios esenciales equivalentes a los disponibles en el sistema público, incluyendo, según aplique: i. Acceso al comedor escolar; ii. Provisión de dietas especiales o atenciones alimentarias requeridas; iii. Acceso a desayuno escolar o coordinación con escuelas cercanas para servicios de alimentos satélites. 4. Costos de Servicios propuestos al estudiante: a. Desglose de costos que incluya: i. Matrícula ii. Mensualidad iii. Libros, (detalle y precios) iv. Plataformas digitales (detalle y precios) V. Tecnología (detalle y precios) vi. Almuerzo (sujeto a cumplimiento con la política pública) vii. Servicios terapéuticos (si aplica) viii. Asistente de Servicios (si aplica) b. Razonabilidad de los Costos: i. Las tarifas propuestas para los servicios educativos y gastos relacionados deben reflejar precios justos y razonables, consistentes con los costos del mercado privado para servicios equivalentes en alcance, naturaleza y complejidad. Los costos para los servicios de terapias y evaluaciones no podrán exceder las tarifas establecidas por el DEPR. ii. La propuesta deberá incluir una declaración firmada por un representante autorizado de la institución, certificando que omer 33 Reglamento de Compras de Servicio en Escuelas o Instituciones Privadas los costos presentados al DEPR no exceden las tarifas que la institución cobra a cualquier padre o encargado por los mismos servicios. iii. La presentación de tarifas o costos que se consideren no razonables o fuera del mercado podrá resultar en la no aprobación de la propuesta.