Regl. 8744, art. I
INTRODUCCIÓN
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Cite as Reglamento Núm. 8744, Art. I
El Departamento de Educación de Puerto Rico (en adelante DEPR), al igual que
los sistemas educativos de avanzada en el mundo, está desarrollando de forma
continua y sostenida acciones que promuevan una transformación educativa
enmarcada en la efectividad del proceso de enseñanza y aprendizaje. La
efectividad en el aprendizaje es la que permite desarrollar en los estudiantes las
competencias requeridas en el siglo XXI para lograr una mejor sociedad y una
economÃa que cuente con el capital humano y social necesario para atender las
necesidades emergentes, producto de una economÃa globalizada. Las metas
estatales y los estatutos regulatorios que establece el gobierno federal están
alineados a esta propuesta de transformación educativa. El DEPR ha revisado
los estándares curriculares al tomar como referencia los Common Core State
Standards (CCSS) y los principios establecidos como parte de las Expectativas
Postsecundarias y Profesionales.
Los esfuerzos de la transformación y las iniciativas propuestas tienen el fin de
mejorar la calidad de la educación y atemperarla a nuestros tiempos bajo la
premisa del cumplimiento basado en la efectividad reflejada en el proceso de
enseñanza y aprendizaje. A estos efectos, desarrollamos nuestra visión, que se
representa en la imagen de nuestro estudiante y graduado que sabe, sabe
hacer, sabe ser y sabe convivir; un pensador sistémico, ciudadano global,
comunicador efectivo, ser ético, emprendedor, participante activo de diferentes
comunidades y procurador de la vida buena.
A tono con esta transformación, es necesario adoptar un nuevo Sistema de
Apoyo al Liderazgo Efectivo del Personal Docente, asà como la determinación de
los parámetros para su desempeño. Este sistema provee al personal docente las
herramientas necesarias para desempeñarse efectivamente en sus funciones.
Además, permite establecer el desarrollo profesional basado en los resultados
de la evaluación. Este sistema comprende un sistema de apoyo, el ciclo de
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evaluación, un programa de desarrollo profesional y un programa de
reconocimientos. Este reglamento establece las normas y los procedimientos del
Sistema de Apoyo y Liderazgo Efectivo del Personal Docente para los maestros
y directores de escuela.
Los instrumentos, las rúbricas aplicables y los procedimientos de evaluación a
superintendentes de escuela, superintendentes auxiliares, trabajadores sociales,
consejeros escolares, maestros bibliotecarios y otro personal con funciones
técnicas, administrativas y de supervisión en el DEPR -que posean certificados
docentes expedidos conforme a la ley- se establecerán posteriormente
mediante polÃtica pública a estos efectos. Una vez se establezcan los
instrumentos y rúbricas para este personal, se le aplicarán las mismas medidas
correctivas y acciones disciplinarias de este reglamento.